உள்ளடக்கம்
தி ADHD எனப்படும் ஒரு கோளாறு கவனம் பற்றாக்குறை. இது, அதிவேகத்தன்மையுடன் அல்லது இல்லாமல் இருக்கலாம். முதல் வழக்கில், இந்த கோளாறின் தன்மையைக் குறிக்கும் சுருக்கெழுத்துக்கள் கூட்டு. இரண்டாவது வழக்கில் (உடன் அதிவேகத்தன்மை) சுருக்கெழுத்துக்கள் ADHD.
இவை ஒரு வகை கோளாறுகளைக் குறிக்கின்றன, அதில் நபருக்கு அதிவேகத்தன்மை, கவனக்குறைவு மற்றும் மனக்கிளர்ச்சி உள்ளது. ஒவ்வொரு வழக்கு ADHD குறிப்பாக, ADHD உள்ள குழந்தைகளின் பெரும்பாலான நோயறிதல்களில் கண்டறியப்பட்ட சில நடத்தை முறைகள் நிறுவப்படலாம்.
அடிக்கடி அறிகுறிகள்
- அதே வயதின் பிற குழந்தைகளுடன் தொடர்புடைய அதிக தீவிரம் மற்றும் செயல்பாட்டின் அதிர்வெண்.
- 12 வயதிலிருந்து தோன்றும் அல்லது காட்டப்படும்.
- பள்ளி, வேலை (ADHD உள்ள பெரியவர்களின் விஷயத்தில்), குடும்பம் மற்றும் / அல்லது சமூக வாழ்க்கையில் குறிப்பிடத்தக்க சரிவு.
ஒரு குழந்தை என்பதை தெளிவுபடுத்துவது முக்கியம் கவனிப்பு பற்றாக்குறை கோளாறு அவர் தவறாக நடந்து கொள்ள விரும்பும் அல்லது கீழ்ப்படிய விரும்பாத குழந்தை அல்ல. அறிவார்ந்த இயலாமை அல்லது முதிர்வு தாமதம் உள்ள குழந்தையும் அல்ல (இந்த நிலை ADD அல்லது ADHD இலிருந்து சுயாதீனமாக இருக்கலாம் அல்லது இல்லாமல் இருக்கலாம்).
என்ன குழந்தைகளை வருத்தப்படுத்துகிறது ADHD இது ஒரு குறிப்பிட்ட பொருள் அல்லது பொருளின் மீது கவனம் செலுத்துவதில்லை. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், ADHD உள்ள குழந்தைகள் பாகுபாடு காட்ட முடியாமல் அல்லது அவர்களுக்கு வழங்கப்படும் அனைத்து தூண்டுதல்களுக்கும் கவனம் செலுத்துகிறார்கள் அல்லது “ஒதுக்கி வைக்கவும்அவற்றில் சிலவற்றில் தங்கள் கவனத்தை செலுத்துவதற்காக சில தூண்டுதல்கள்.
இந்த மாற்றமானது விஷயத்தின் ஒரு பகுதியின் மீது அதிக கவனத்தைத் தூண்டுகிறது, இது ஒரு நரம்பியல் சிக்கலுடன் ஒத்துப்போகிறது, அது மீண்டும் மாற்றப்பட வேண்டும். பல சந்தர்ப்பங்களில் சிகிச்சையில் மருந்துகள் மற்றும் பாதிப்புக்குள்ளான சிகிச்சைகள் ஆகியவை அடங்கும் - உணர்ச்சிபூர்வமான கட்டுப்பாடு.
அதேபோல், அவர்கள் எப்போதும் பிற நிபுணர்களுடன் (தொழில்சார் சிகிச்சையாளர்கள், மனநல மருத்துவர்கள், மனநல மருத்துவர்கள், உளவியலாளர்கள், நரம்பியல் நிபுணர்கள்) ஒரு பல்நோக்கு குழுவில் பணியாற்றுகிறார்கள், அத்துடன் நோயாளியின் பெற்றோர் மற்றும் ஆசிரியர்களுடன் பணியாற்றுகிறார்கள்.
ADHD இன் 5 எடுத்துக்காட்டுகள்
எடுத்துக்காட்டு # 1
வழக்கு விளக்கக்காட்சி: ADHD உடன் 10 வயது சிறுவன்.
குழந்தையின் அதிகப்படியான மோட்டார் செயல்பாடு, ஒழுங்கற்ற தன்மை, வீட்டுப்பாடங்களில் கவனம் செலுத்தாதது, சீர்குலைக்கும் நடத்தை மற்றும் பள்ளி தாமதத்தின் விளைவாக வெளிப்படுவது போன்ற காரணங்களுக்காக குழந்தையின் பள்ளிச் சூழலைச் சுற்றி புகார்கள் தொடங்கின. குழந்தையும் பள்ளியிலிருந்து வெளியேற்றப்பட்டதால், “மற்ற வகுப்பு தோழர்களைத் தாக்கும்”.
குடும்ப சூழலில் குழந்தை பிரிந்த பெற்றோருடன் ஒரு குடும்பத்தைக் கொண்டுள்ளது. அம்மா அவருடன் வாழவில்லை. தந்தை நாள் முழுவதும் வேலை செய்கிறார், குழந்தையை பாட்டி கவனித்து வருகிறார்.
நோயறிதல் குறிக்கிறது: ஒருங்கிணைந்த ADHD.
இந்த வழக்கில், கலந்துகொள்ளும் மருத்துவரால் நிர்ணயிக்கப்பட்ட குறிப்பிட்ட மருந்துகளின் அடிப்படையில் ஒரு சிகிச்சையை மேற்கொள்ள முடிவு செய்யப்பட்டது. அதே நேரத்தில், குடும்பம் மற்றும் தனிப்பட்ட சிகிச்சை பரிந்துரைக்கப்பட்டது, அத்துடன் பள்ளி சூழலில் குழந்தைக்கு ஒரு சிகிச்சை துணை.
எடுத்துக்காட்டு # 2
பள்ளி செயல்திறன் போதுமானதாக இல்லாத 8 வயது சிறுமி. அவள் எளிதில் திசைதிருப்பப்படுகிறாள், அவள் கவனத்துடன் இல்லை அல்லது வகுப்பில் கவனம் செலுத்தவில்லை. அதன் சக தோழர்களுடன் ஒப்பிடும்போது இது மெதுவாக உள்ளது.
இந்த பெண் அதிகப்படியான மோட்டார் செயல்பாட்டைக் காட்டவில்லை. இது சீர்குலைக்கும் நடத்தைகளையும் முன்வைக்கவில்லை. இருப்பினும், அவர் மனக்கிளர்ச்சியின் சில பண்புகளைக் காட்டியுள்ளார்.
நோய் கண்டறிதல்: கால்-கை வலிப்பு மற்றும் இல்லாத நிலையில் ADHD கவனக்குறைவான துணை வகை.
இந்த வழக்கில், குறிப்பிட்ட ஆண்டிபிலிப்டிக் சிகிச்சையின் துவக்கம் தீர்க்கப்பட்டது.
எடுத்துக்காட்டு # 3
8 வயது சிறுவனுக்கு உரையாடல்களில் தொடர்ந்து குறுக்கீடுகள் உள்ளன. அவர் பள்ளி நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்வதில் மெதுவாக இருக்கிறார், அதே விஷயங்களை பலமுறை செய்ய வேண்டும். சராசரிக்கு மேல் ஒரு ஐ.க்யூவை வழங்குகிறது (124). அவர் மிகவும் பயந்த ஒரு குழந்தை (நீர், பூச்சிகள் போன்றவை).
குடும்பச் சூழலைப் பொறுத்தவரை, அவரது தந்தை மிகவும் துல்லியமற்றவர் என்பதைக் காணலாம்.
நோய் கண்டறிதல்: கவனக்குறைவான துணை வகையைச் சேர்க்கவும்.
இந்த வழக்கில், எந்த வகையான மருந்துகளும் இல்லாமல் வெளியேற்ற பரிந்துரைக்கப்பட்டது, ஆனால் குழந்தைக்கு உளவியல் ஆதரவு வலியுறுத்தப்பட்டது.
எடுத்துக்காட்டு # 4
5 வயது சிறுவன். அவர் பள்ளி சூழலில் ஒருங்கிணைப்பு சிக்கல்களை முன்வைக்கிறார்: அவர் வகுப்பில் தனது வகுப்பு தோழர்களை அடித்து துப்புகிறார்.
வகுப்பறையிலும் வீட்டிலும் உட்கார்ந்திருப்பது உங்களுக்கு கடினம். அவர் தனது வகுப்பு தோழர்களுடன் ஒப்பிடும்போது தாமதத்தையும் காட்டுகிறார்.
நீங்கள் விரும்புவதைப் பெறாதபோது பொறுமையை இழக்கிறது.
உடலில் குழந்தையின் முதுகில் பழுப்பு நிற புள்ளிகள் கண்டறியப்பட்டுள்ளன.
நோய் கண்டறிதல்: நியூரோபைப்ரோமாடோசிஸ் மற்றும் ஏ.டி.எச்.டி ஆகியவை இணைந்தன.
பள்ளி பகுதியில் ஒரு சிகிச்சை செருகும் சிகிச்சையுடன் அடுத்தடுத்த மருந்துகளுக்கு மேலும் ஆழமான ஆய்வுகள் கோரப்படுகின்றன.
எடுத்துக்காட்டு # 5
7 வயது சிறுவன். கவனக்குறைவு காரணமாகவும், வகுப்பறையில் செயலற்ற மனப்பான்மையுடனும் அவர் அலுவலகத்திற்கு வருகிறார்.
அவர் ஹைபராக்டிவ் அல்ல, அவர் மனக்கிளர்ச்சி இல்லை. எளிதில் கவனம் திரும்பிவிட்டது. அவருக்கு ஒரு ஐ.க்யூ உள்ளது: சராசரிக்குக் கீழே (87).
தந்தைக்கு டிஸ்லெக்ஸியா உள்ளது.
நோய் கண்டறிதல்: கூட்டு.
நோயாளிக்கு குறிப்பிட்ட மருந்து மூலம் சிகிச்சை அளிக்கப்பட்டது. முடிவுகள் வகுப்பில் அதிக கவனத்தையும் செறிவையும் காட்டியுள்ளன.
