கிளாசிக்கல் மற்றும் செயல்பாட்டு கண்டிஷனிங்

உள்ளடக்கம்

• கிளாசிக்கல் கண்டிஷனிங் எடுத்துக்காட்டுகள்
• செயல்பாட்டு சீரமைப்புக்கான எடுத்துக்காட்டுகள்

உளவியல் துறையில், கண்டிஷனிங் இது பாடங்களின் இறுதி நடத்தை குறித்த நிகழ்வுகளைப் பெறுவதற்காக, சில வகையான தூண்டுதல் கட்டுப்பாட்டை விதிக்கும் வடிவமாகும். இது தோராயமாக, கற்றல் மற்றும் / அல்லது நடத்தை கல்வியின் ஒரு குறிப்பிட்ட வடிவம்.

தூண்டுதலின் மீது செலுத்தப்பட்ட கட்டுப்பாட்டின் படி, இரண்டு பாரம்பரிய வடிவிலான கண்டிஷனிங் உள்ளன: கிளாசிக்கல் மற்றும் செயல்பாட்டு சீரமைப்பு.

தி பாரம்பரிய சீரமைப்பு, அதன் மிக முக்கியமான அறிஞரான இவான் பாவ்லோவின் நினைவாக பாவ்லோவியன் என்றும் அழைக்கப்படுகிறது, ஒரு பொருள் ஒரு குறிப்பிட்ட நிகழ்வை இன்னொருவருடன் தொடர்புபடுத்தக்கூடிய ஒரு தூண்டுதல்-பதிலளிப்பு முறைக்கு கீழ்ப்படிகிறது, எனவே அவரிடமிருந்து எதிர்பார்க்கப்படும் ஒரு நடத்தை மூலம், நினைவகத்தில் நிகழ்வுகளின் தொடர்பு. பாவ்லோவின் மிகவும் பிரபலமான பரிசோதனை ஒரு மணி ஒலித்த பின்னரே ஒரு நாய்க்கு உணவளிப்பதாக இருந்தது. இந்த முறையை பல முறை திரும்பத் திரும்பச் செய்தபின், உணவு வரப்போகிறது என்ற எதிர்பார்ப்பில் நாய் ஏற்கனவே உமிழ்நீரைக் கொண்டிருந்தது.

தி செயல்பாட்டு சீரமைப்புஅதற்கு பதிலாக, தண்டனை-வெகுமதி முறையின் அடிப்படையில் தீர்மானிக்கப்பட்ட தூண்டுதலின் அதிகரிப்பு அல்லது குறைவின் ஒரு பகுதி. தூண்டுதல்களின் தொடர்புக்கு பதிலாக, இந்த வகை கற்றல் புதிய நடத்தைகளின் வளர்ச்சியை அடிப்படையாகக் கொண்டது, விரும்பியவற்றின் வலுவூட்டல் (நேர்மறை அல்லது எதிர்மறை: வெகுமதி அல்லது தண்டனை) மற்றும் தேவையற்றவை அல்ல. அவரது முதன்மை புலனாய்வாளர், பி. எஃப். ஸ்கின்னர், ஸ்கின்னர் பெட்டி என்று அழைக்கப்படும் கவனச்சிதறல் இல்லாத சூழலை அவரிடம் ஆராய்ந்தார், அதில் அவர் விலங்குகளை சோதிக்க உணவு விநியோகத்தை கையாள முடியும்.

கிளாசிக்கல் கண்டிஷனிங் எடுத்துக்காட்டுகள்

1. இடைவேளையின் மணி, பள்ளிகளில், இடைவேளையின் வருகையை அறிவிக்கிறது. தன்னைத் திரும்பத் திரும்பச் சொல்வதன் மூலம், மாணவர்கள் அதை இடைவேளையின் போது அனுபவிக்கும் சுதந்திரம் மற்றும் ஓய்வு உணர்வுகளுடன் இணைப்பார்கள்.
2. நாயின் தட்டு, உணவு வைக்கப்படும் இடத்தில், தோன்றுவதன் மூலம் நாய்க்கு தானே உணவளிக்கும் உற்சாகத்தை பரப்புகிறது, ஏனெனில் அது உணவை அதன் வழக்கமான உள்ளடக்கத்துடன் இணைத்திருக்கும்.
3. உணர்ச்சி அதிர்ச்சி அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட இடத்துடன் தொடர்புடைய அதிர்ச்சிகரமான அனுபவங்கள், நிகழ்வுகளின் காட்சிக்குத் திரும்பும்போது அவர்களை அனுபவித்த நபருக்கு விரும்பத்தகாத உணர்வை உருவாக்கும், எடுத்துக்காட்டாக, குழந்தை பருவத்தில் ஒரு வேதனையான இடத்திற்கு.
4. வாசனை திரவியத்தின் வாசனை ஒரு குறிப்பிட்ட காதல் கூட்டாளரின், உறவு முடிந்தபின் நீண்ட காலத்திற்குப் பிறகு, அந்த முன்னாள் அன்பானவருடன் தொடர்புடைய அல்லது தொடர்புடைய உணர்ச்சிகளை இந்த விஷயத்தில் இனப்பெருக்கம் செய்யலாம்.
5. சூடான ஒன்றைத் தொடவும் இது பெரும்பாலும் குழந்தைகள் தவிர்க்க விரைவாக கற்றுக் கொள்ளும் ஒரு அனுபவமாகும், எரியும் வலியை பொருளுடன் தொடர்புபடுத்துகிறது, எடுத்துக்காட்டாக, சமையலறையில் எரியும் அடுப்பு.
6. தண்டனை பட்டா இது நாய் ஏற்படுத்தும் வலியுடன் தொடர்புடையதாக இருக்கும், எனவே அது அதன் இருப்பை தற்காப்புடன் எதிர்கொள்ளும்: தப்பி ஓடுவது அல்லது அதைத் தாக்குவது.
7. எஜமானரின் வருகைவகுப்பறைக்கு இது உங்கள் கேட்கக்கூடிய அடிச்சுவடுகளுக்கு முன்னால் இருக்கும். அவற்றைப் புரிந்துகொண்டவுடன், மாணவர்கள் தங்கள் மேசைகளுக்குத் திரும்பி வருவார்கள், மேலும் அவர்கள் ஏற்கனவே அதிகாரத்தின் முன்னிலையில் தொடர்புபடுத்திய ஒரு நடத்தையை ஏற்றுக்கொள்வார்கள்.
8. ஒரு குழந்தையின் அழுகை இது தாயின் கவனத்தைப் பெறுவதற்கும் அவளுடைய பாசங்களை அல்லது உணவைப் பெறுவதற்கும் ஒரு வழிமுறையாகும்.விரைவில் அல்லது பின்னர் குழந்தை அழுவதை தாயின் இருப்புடன் இணைக்கும்.
9. ஒரு குறிப்பிட்ட செயல்பாட்டின் போது இசை செயல்பாட்டின் உணர்வுகளுடன் தொடர்புடையது, அதன் தன்மையுடன் நிகழ்கிறது ஒரு கடிகார வேலை ஆரஞ்சு (1971.
10. சில நடிப்பு முறைகள் உணர்ச்சியை ஒரு யதார்த்தமான வழியில் தூண்டுவதற்காக, சில சோகமான நினைவகத்தின் சில வகையான உடல் நினைவகங்களுடன் தன்னார்வ சங்கத்தின் அடிப்படையில் அவை செயல்படுகின்றன.

செயல்பாட்டு சீரமைப்புக்கான எடுத்துக்காட்டுகள்

1. கண்காணிப்புக் குழுக்கள் அவற்றின் மூர்க்கத்தன்மையை வலுப்படுத்தியுள்ளன ஒவ்வொரு முறையும் அவர்கள் அந்நியரைத் தாக்கும்போது அல்லது ஒரு திருடனைக் கடிக்கும் போது நேர்மறையான ஊக்கத்தால். வெகுமதியை நடத்தைடன் தொடர்புபடுத்தி, பெறப்பட்ட தொகையை அதிகரிக்க ஊக்குவிப்பதால் நாயின் மூர்க்கத்தனம் அதிகரிக்கும்.
2. விற்பனை தொழிலாளர்கள் விற்க ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்கள் வெகுமதிகள் மற்றும் போனஸ் அமைப்பு மூலம். போனஸைப் பெறுவதற்கான வாய்ப்பு விற்பனையாளரின் முயற்சியைத் தூண்டுவதற்கு போதுமானது, அதேபோல் குறைவான சமரச நடத்தைகளை ஊக்கப்படுத்துகிறது.
3. குழந்தைகளிடமிருந்து நல்ல தரங்களாக அவர்களுக்கு பரிசு அல்லது கொண்டாட்டங்கள் வடிவில் பெற்றோரின் ஒப்புதலுடன் வெகுமதி அளிக்கப்படுகிறது. இந்த நேர்மறையான வலுவூட்டல் ஆய்வு முயற்சியுடன் தொடர்புடையது மற்றும் பெருகிய முறையில் சிறந்த தரங்களை ஊக்குவிக்கும்.
4. தயாரிப்பு சலுகைகள் அவை நுகர்வுக்கு சாதகமாக வலுப்படுத்த முயல்கின்றன, மேலும் அதிக அளவு வாங்க வைக்கின்றன.
5. செல்லப்பிராணிகளை தங்களை விடுவிக்க கற்றுக்கொடுக்கப்படுகிறது அவர்கள் அதை சரியான இடத்தில் செய்யும்போது நேர்மறையான ஊக்கத்தினாலும், அவர்கள் அதை வெளியில் செய்யும்போது தண்டிப்பதன் மூலமும்.
6. கைதிகளின் தண்டனையை நீக்குதல் நல்ல நடத்தைக்கான காரணங்களுக்காக இது எதிர்மறையான தூண்டுதலை (சிறைவாசம்) அகற்றுவதன் மூலம் கற்றலை ஊக்குவிக்க முற்படுகிறது.
7. ஒரு இளைஞன் ஏமாற்றப்படுகிறான்ஒரு தேர்வில், மற்றும் அவரது பெற்றோர் அவரை ஒரு விருந்துக்கு செல்ல தடை விதித்தனர். விரும்பிய அனுபவத்தின் இழப்பை யங் செய்த தவறுடன் தொடர்புபடுத்துவார், இனி அதைச் செய்ய மாட்டார்.
8. சர்வாதிகாரங்கள் ஊடகங்களை ம silence னமாக்குகின்றன எதிர்மறையான வலுவூட்டல் மூலம், பொருளாதார மற்றும் நிர்வாக பகுதிகளில் எந்தவொரு சட்டவிரோத அரசாங்க நடவடிக்கையையும் கண்டிக்கும்போது பொருளாதாரத் தடைகளைப் பயன்படுத்துதல். இறுதியில் தணிக்கை சுய தணிக்கையாக மாறும் மற்றும் ஊடகம் அதிகாரத்திற்கு அடிபணிவதைக் கற்றுக்கொள்கிறது.
9. ஒரு ஜோடியில் பரஸ்பர வெகுமதி சிற்றின்ப மற்றும் / அல்லது பாதிப்புக்குரிய வலுவூட்டல்கள் மூலம் சில நடத்தைகள், காதலர்களிடையே ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய மற்றும் ஏற்றுக்கொள்ள முடியாத இயக்கவியல் கூட்டுக் கற்றலை அனுமதிக்கிறது.
10. குறியீட்டு வார்ப்பு இது ஒரு உளவியல் நிகழ்வு ஆகும், இதில் அதிகாரம் (பாரம்பரியமாக தந்தை) சமூகத்தால் தவறாக கருதப்படும் சில உள்ளுணர்வு நடத்தைகளை எதிர்மறையாக வலுப்படுத்துகிறது.